雅思考试标准(雅思考试标准评分)

雅思考试标准评分

9分(专家水平)

　　有着完全的英语运用能力，可以做到适当、精确以及流利，同时还可以真正的理解语言。

8分(优秀水平)

　　可以把英语运用自如,一般只是有零星的错误又或是用词不当。在陌生的语境下也许会有误解出现，还能够把复杂细节的争论掌握的相当好。

7分(良好水平)

　　可以更加有效运用英语,尽管时不时会有不准确、不适当和误解出现。大概的能够把复杂的英语掌握的不错，也能理解详细的推理。

6分(合格水平)

　　大概的可以有效运用英语，虽然有不准确、不适当和误解发生但能使用并理解比较复杂的英语，特别是在熟悉的语境下。

5分(基础水平)

　　能够部分的运用英语，在大部分情况下能够清楚大概的意思。尽管经常出现错误，但在经常涉及的领域内可应付基本的沟通

4分(有限水平)

　　一般只是局限在熟悉的状况下有基本的理解力，在理解以及表达上经常会有问题出现，无法使用复杂英语。

3分(极有限水平)

　　在极熟悉的情况下也通常只是可以做一般的沟通，频繁发生沟通障碍。

2分(初学水平)

　　要不是在熟悉的语境下，基本上是只可以使用孤立单词或短句表达最基本的信息，不能达成有效沟通。难以听懂或者看懂英语。

1分(不懂英语)

　　最多能说出个别单词，根本无法用英语沟通

0分(考生缺席)

　　缺乏评分依据。

雅思成绩评分标准

雅思满分是9分，分数从0-9分，只要达到目标学校或者移民国家的雅思成绩要求，即可。6分是读本科的一个报签分，一般来说6.5分以上，即为所谓的高分。

但是在请求校园的时雅思多少分过?这取决与你所请求的院校及专业对你雅思分数的要求，如果你所请求的院校及专业选取分数线较高，相应的，你需求取得的雅思成果就越高，所以，考生在报考校园时应该留意该校园的雅思选取最低分数线。

加拿大的一些院校和美国大学一样，相比较托福，如果学生供给雅思成果，要求的雅思分数会比较高。一般来说，加拿大大学对请求本科、研究生的雅思大多数要求都是6.5分，有的大学或专业要求7分;排名前50的美国大学无论是本科仍是研究生对雅思成果要求仍是比较高的，雅思一般至少要到达7分以上的成果。

　如果请求前50名大学的商学院和法学院，以及传媒类专业的研究生，至少需求到达雅思7.5 分。请求一般的美国大学本科至少也要到达雅思6.0分以上，研究生至少6.5分以上;新西兰一般要求5.5分以上，专业性比较强的学科和方向，例如护理学、法令、医学等，对雅思的要求相对高一些，即读本科需求到达6.5分乃至更高，读研究生需求7分乃至更高。

雅思考试评分标准对照表2018

大作文和小作文的四项评分： 如果是7,8,8,8，那就平均为7.75，然后round down，即7.5分 四项评分都是整分，没有小数。

雅思作文总成绩算法： 大作文和小作文的分数分别占2/3,1/3，然后round down。如果大作文7.5，小作文7，那7.5*2/3+7/3=7.33，然后round down是7分 *round down不是四舍五入，简单说，就是忘低的分数算，哪怕是6.99（不可能有的啦只是打个比方）也算作6.5分。所以说写作总成绩想提高一分，可能实际要其中一篇作文提高2分，超恶心的。还有有的人说作文总成绩是算平均数，是因为小作文大作文很少相差一分多，1:2算起来和平均没差别。其实也不一定，要是小作文超一般，大作文超好也不是没有可能相差一分。

雅思评分标准总分

相当于国内专业八级。

雅思7.5是很不错的`英语水平，说明考生具备很强的语言运用能力，在出国留学方面一般不存在交流问题。雅思总分达到7.5分相当于中国英语能力等级的7-8级之间。

雅思考试评分标准包括语言的流利度和连贯性、词汇变换、句式丰富性和语法准确性、发音四项，考官主要按照这四项评分标准进行等级的评分。雅思考试成绩单包括一个总分成绩以及听力、阅读、写作、口语四个单项成绩，考生的考试成绩采用1-9分的评分制来测评，四项独立记分，总分是四个部分所得分数经过平均后四舍五入的成绩。

雅思最新评分标准

　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。雅思评分标准采用国际认可的9分制评分系统，充分包含了听说读写四项能力，准确反映考生的语言水平。

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标准

　雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分标准

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1(20分钟，150字)

G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2(40分钟，250字)

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment (完成任务)

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion (连贯与衔接)

文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)

Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。

Task2

Arguments (论证)

充分并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas (内容)

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence (论据)

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality (交流质量)

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成)

与Task1大致相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

(A)在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

(B)连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

(C)词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

(D)句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评分。

　流利性与连贯性fluency

　词汇多样性vocabulary

　语法多样性grammar

　准确性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分

　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰当地展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习语

　自如得体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无障碍

8分

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的改述

　灵活地使用多种语法结构

　除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分(澳大利亚技术移民分数线)

　表达详尽，并无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地进行改述

　较灵活地使用一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分(澳大利亚移民、英国留学分数线)

　表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降

5分(加拿大移民、新西兰移民分数线)

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分(英国预科分数线)

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错误，且会造成误解

　使用有限的发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难

3分

　表达过程中出现长时间停顿

　连接简单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意思

　使用简单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现

2分

　大部分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进行沟通

　无可供评分的语言。