我的雅思口语作文(雅思口语稿子)
雅思口语稿子
1.在口试时间前30分钟到达考试中心并签到。
2.在签到时请出示与报名时一致的身份证件(身份证或护照)和准考证，签到后请保持安静，在候考室候考，签到后不得离开考场，直至考试结束。
3.工作人员会在考前安排考生现场照相、录指纹。
4.关闭所有电子设备并寄存，手机一定要关机。
5.得到考官指示后进入考场，只带身份证件和桌卡进入考场。口试考试时间大约为11到14分钟。
6.在完成口试后，不要在考场逗留，需立即离开考场。
小贴士：不要在考场与任何人谈及自己的考试情况，否则会被视作违规，情节严重会被取消考试资格。
雅思口语sample answers
根据具体材料确定目标
主题
1）选择
2）描述主题
2. 细节理解
1）判断正误
2）信息转述
3）信息综述
4）评价
教学策略设计
n 教学媒介的选择
n 教学模式的选择
n 教学技巧的利用
n 教学技术的运用
n 教学评价的设计
教学设计与教学模式
n PWP: pre-listening, while-listening, post-listening; pre-reading, while-reading and post-reading
n Task-based approach: pre-task, while-task and post-task
n Five steps：Warm-up，Presentation, Practice，Production，Assessment
情景教学模式
1）语境：
旅行社安排游客去美国旅游
2）问题：
When is the best time to
visit USA?
3）自主学习：
阅读获取相关信息
4）展示
学生介绍自己阅读获得的信息
5）效果评价
评价学生的过程和成果。
Task based支架教学
提出任务Make a poster why we should do exercises.
提供支架
¨ What should the poster be like? (sample posters）
¨ Expressions for reference
学生阅读获取相关信息
合作完成海报
项目展示
项目评价
教学过程设计
n 教学过程的组成部分
¨ 导入－准备－呈现－练习－应用－评价
¨ 任务型/项目学习
n 教学阶段层次分明、衔接自然、结构合理
设计教学活动
n 什么样的活动可以促进学生的参与
n 什么样的活动能够帮助达成学习目标
n 活动的层次、梯度
n 活动的多样性（学生的差异）
n 学习目标的差异性
促进学生参与的活动
n 组织形式：individual work, whole-class work (plenary work), pair work, group work
n 信息处理：receptive: listening and reading
productive: speaking and writing
n 控制度：mechanical practice, information transfer, situation-based speaking and writing, free production, problem solving
n 挑战性：competition, high demand within time limit, i+ 1
n 交际性：real purpose, task,information gap, opinion gap
n 游戏性：games, word rush, find the owner
n 自主性：whether they have the right to decide how to proceed
n 变化性：whether it is a new type or a new version
准备
激活背景知识、激发学习兴趣、导入话题、处理语言问题
n 听力前
¨ 词汇、语法
n 阅读前
¨ 词汇语法
¨ 根据文本判断信息（不要领读）
呈现
词汇展示
n 展示什么：
¨ 意义
¨ 结构
¨ 用法
¨ 构成
¨ 词汇记忆策略
如何展示
Ø 图片
Ø 举例
Ø 上下文
Ø 单词网：服装、食品、环境保护
Ø 借助阅读材料：展示搭配和用法
Ø 词汇问题
语法呈现
n 呈现的内容：
¨ 语法结构、意义和功能
n 呈现的方式：
¨ 演绎
¨ 归纳
¨ 提供语境，让学生自己归纳，从语用入手
¨ 虚拟语气：包含语用，提问看学生的理解，然后让学生观察虚拟语气语真实条件句结构上的差别。
¨ 注意与听力、阅读材料的结合
语法练习与应用
n Practice:
1) mechanical practice: sentence completion,substitution,questions and answers
2) situation-based practice: talk about pictures, fill in blanks according to the pictures
n Application:
1) Describe an accident
2) Describe the changes of a city
3) talk about weekend plans
4) interview about hobbies
5) articles comparison
6) slip dictation
活动的真实性
n 活动的目的要真实
“传达信息、表达思想、交流情感、实施交际、完成任务”等是否
适合其语境、人物
n 活动中的人物角色要真实
在该语境下所设计的人物是否会有设计的表现
n 活动的形式要真实
介绍是口头还是笔头？
n 活动的语境要真实
在什么情况下可能发生
n 语法形式要与功能、情景、任务相一致
在该语境下是否一定要用到该语法形式？
课堂评价
n 过程性评价：
¨ 诊断活动是否按照预期的进行
¨ 学生在学习中的表现
¨ 分析问题调整操作
n 目标达成评价
¨ 课堂测验
¨ 应用性任务
评价方式
n 目标（评价标准）
¨ 理解（听力、阅读）
¨ 表达（口头、笔头）
n 方式
¨ 理解（方位介词、can）
n 听画、听判断方位、阅读判断方位
n 听判断某人是否适合某种工作
¨ 表达（方位介词、can）
n 描述方位
n 撰写个人简历、调查
设计应急方案
n 反思？
n 应急方案：
¨ 问题预测（主要是活动开展方面）
¨ 问题解决方式
教育技术的应用
n 多媒体教学与无辅助教学
n 多媒体辅助教学
n 网络辅助教学
n 学生的理解是基于文本的理解还是基于辅助信息
教育技术使用原则
n n辅助原则：有助于教学目标的达成，能够促进学生的参与 主体适应原则：适应学生的需求、学习风格和多元智能，适应学生的年龄特点
n 经济原则：制作应用简便
n 效益原则：与无辅助相比效果更加，投入与产出呈正比
教案的撰写
n 教案的组成部分：
n n教学背景，说明执教者单位、授课年级、教材版本、教学内容简介等。 n教学目标，一般从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面分析教学目标。可以指出教学的重点和难点。 教学媒体设计，说明使用哪些教具和多媒体设备。
n 教学过程设计：按教学活动的先后顺序说明教学步骤与教学活动及教学方法的使用。
n 教学评价设计
n 板书设计
教学流程图，在教学流程图上，不同的教学活动可用下面的
一、理念与原则贯穿始终
三维目标是根本
语言知识 语言技能 情感态度三目标相辅相成
知己知彼是前提 教材熟悉 学情掌控
统观全套、关注全册、把握单元、精在每节
心理及实际年龄特点、语言基础、班级状况
灵活应变是保证
把握预设与生成的时机
关注细节是关键
细节决定成败
风趣的表情，夸张的语言
二、步骤设计阶段的关注点
联系生活 着重应用
紧扣主题 多方调动
关注全体 难易适中
层次分明 循环递进
三、实施阶段要注意的问题
创设宽松和谐的学习氛围
生动的、活泼的、宽松的、有序的
互换角色 适时评价
防止活动的低效和活动的堆砌
雅思口语话题及材料
1-2分钟最好，不是非要说满两分钟，必须满足的情况是： 至少1分钟以上，问题都清楚回答到，如果你说满两分钟，或说到考官让你停，但你问题还没回答完，肯定会扣分。雅思口语考试形式依次分三部分。
第一部分：一般问答;第二部分：主题卡片陈述;第三部分：深入讨论。每部分考试时间为4-5分钟，三个部分总共10-15分钟。 口语部分(General Training和Academic试卷一致)11-14分钟的一对一谈话(考生与主考官)。
对谈主题非常口语化、生活化，轻松但也有一定程序，对谈大致上分三小段(不是明显的区分，中间并无间断)；
第一段：会面，寒暄一番，主考官会鼓励(引导考生)多谈谈一般话题(生活作息上、文化习惯上、个人兴趣等等)，考生应勇敢发言(约4-5分钟)。
第二段：主考官抽出一张题卡，卡上写明某话题，考生有一分钟准备时间，之后须根据要求对该话题进行2分钟个人观点阐述（约3-4分钟，包括1分钟准备时间）。
第三段：考官就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论，或者考官就其他话题与考生进行双向讨论。
此阶段讨论内容灵活各异，视情况而定（约4-5分钟）。
雅思口语稿子怎么写
1:part1一般问8道题目。
2:part2不是必须说够两分钟。
关于雅思口语part1和part2的问题:
（1）不是非要说满两分钟. 必须满足的情况是： 至少1分钟以上 问题都清楚回答到 如果你说满两分钟,或说到考官让你停,但你问题还没回答完,你觉得会不扣分吗,所以在考前自己家里准备的时候准备1分30秒到2分钟的内容,问题尽量在1分40秒前都回答完,因为考试的时候你不知道讲了多久,还省多少秒的,所以自己掌握节奏了.
（2）至于Part1这个不一定，一般的情况来说8道左右，有时候根据考生的发挥而定，考生回答的实在太少了，考官也会稍微多说一些，问的详细一点
雅思口语作文范文
天后刘薇雅思口语九天高分之路，这本书挺不错的，9天时间看完是不可能的，作者自己也承认，标题党无疑。那么这9天时间：第1天扫盲，2~3天讲Part1，4~8天讲Part2&3，第9天讲高频问题。对于三个Part的讲解方法主要就是直接给问题和答案，然后你就照着背就行，方法什么的说得很少，后面基本不说。
Part2&3的部分每一个话题都会给出一些单词。我倒是觉得，对于英语好的学生来说，作者在前面讲得那些“正反对立法”，“比较对比法”，“平行分说法”，到真正考试的时候，不见得能派上用场，只要把题目和答案都列好直接背就行了。所有的题目看一遍，能合并的合并，都知道怎么答了，考试的时候信心也会增加。
从这个角度看的话，刘薇老师的这本书就显得有些陈旧了，大家倒不如直接去看机经，都是最新的题库。对于英语基础不好的学生来说，一本充满了问题回答问题回答的书，对他们来说很难看进去，甚至都看不懂。当然一本书很难同时照顾到学习好的和学习不好的学生。我见过很多连问题都听不懂的学生，那对他们来讲，要想提高口语，恐怕要先提高听力，平时多看自己喜欢的美剧，在我们当下环境无法学习英语，或者听喜欢的英文歌曲也是不错的选择，要提高听力，就要先把基础打好啦。
我个人觉得这本书的创作风格的不错，废话不多，都是干货，而且没有那么畅销，背下来和别的考生相撞的机率也更会小一些。如果你英语水平较好，时间也很充裕，想要自学口语的话，就抓住这本书大声朗读吧。就算话题陈旧，但长时间读就会开口讲话了~然后有时间就去刷机经~最后给大家提个醒，在选择老师或者培训机构的时候，你看到的，台前那个英俊潇洒幽默搞笑的老师，和实际上课的老师是不同的。台前的那个可能只是个营销团队，使出浑身解数让你报班而已。而培训机构的师资、价格、教学的口碑自己教学方式等等一系列，才是你真正要关心的。
