托福340分(托福30到80分)

托福340分

雅思7分的话，考gre不是一件难事。

雅思的考试内容是：听(Listening)、说(Speaking)、读(Reading)、写(Writing)，四门科目。目前采用的是纸笔考试；四门各项满分为9分，总分加权出一个满分为9分的分数。

GRE的考试内容是：语文(Verbal Reasoning)、数学(Quantitative Reasoning)、写作(Analytical Writing)三门科目。在全球大部分国家和地区是机考。三科语文满分170分，数学满分170分，写作满分6分，总分为340+6分。

所以一般情况下，如果一位同学有备考GRE和托福/雅思的需要，会建议他先考GRE再考托福/雅思。一方面是因为GRE成绩有5年的有效期，另一方面是当你考出GRE成绩，英语水平和逻辑水平均得到了很大的提升，那么再回过头来考托福/雅思，就会更加容易。

托福30到80分

托福82分相当于四级550分以上、六级500分以上。托福82分是一般院校要求的标准水平。

新托福考试的总分是120分,采用机考的形式。新托福的口语、写作、阅读,以及听力每部分分别是30分。

托福82分能申请到排名前70的普通院校,相当于中国考生托福平均成绩线。如果转换成四六级分数,那么托福82分相当于四级550分以上、六级500分以上。

托福82分的水平相当于雅思考试的6分。如果学员想在托福考到一个理想的分数，听说读写四项一起提高，才是硬道理。

托福三十多分相当于雅思

83分相当雅思6分。

因为托福和雅思是两种不同的考试方向。所以没什么可比性。只是在美国ibt考83分和考雅思6分都达到进入普通大学的水平了。

托福118-120分相当于雅思9分。 托福115-117分相当于雅思8.5分。 托福110-114分相当于雅思8分。 托福102-109分相当于雅思7.5分。 托福94-101分相当于雅思7分。 托福79-93分相当于雅思6.5分。

托福410分

我国英语教育以打着为了吸收先进技术、为了走出世界、为了了解世界、为了立于世界之林等等好听、动听旗号的当今中国的大众化、全民化的英语教育,从实质效果上来说,已经变成了当今中国最大的豆腐渣工程. 一个工程能够成为豆腐渣工程,必然有以下几个特点:一、有一个可以从中获取非法利益的决策层和获利层;二、没有公开公正的科学决策;三、投入产出不成比例;四、有一定的甚至巨大的社会危害性.其中,没有第一点,也就不会有后三点.所谓“要想富,上项目”,在缺乏监管和制约的情况下,没有人会无利起早的.

在对中国现行的英语教育政策进行批评之前,我先要明确以下一点,同时也希望读者能够明确这一点:我要反对的是靠人为把英语提高到无上地位、到了招生招人缺一不可从而逼迫全民族都学英语的制度,而不是反对国家对部分要成为英语专业人才的受教育者的培养.因为我们需要有专业的外语人才提供翻译，普及世界的文明成果。

下面,就让我们看看英语教育这个中国最大的豆腐渣工程的各方面的特点吧.首先要考察的是为了维持这个工程国民所要进行的投入.

马克思在《资本论》的第一版序言里曾经说过:“英国高教会宁愿饶恕对它的三十九个信条中的三十八个信条展开的攻击,而不饶恕对它的现金收入的三十九分之一进行的攻击”.对于我们目前的中国人来说,断人财路,甚于挖人祖坟.而我在本章里要达到的目的,恰恰是要断掉当前中国教育中最大的获利层的财路.因为不如此,中国教育将永无出头之日,中国的可持续发展、中国的科技强国之路、中国的民族自强之心将永远被封印.我这样说,是否危言耸听,就让我们用下面的数字来判断吧:

截止2006年,主要英语国家人口统计如下:

美国:3亿

英国:6060万

加拿大:3000万

澳大利亚:1800万

新西兰:410万

五国人口一共为:4亿1270万

现在,来让我们精略地计算一下我国到2006年为止正在学习和学过英语的人数:

我国从1978年恢复高考,英语做为一种外语当时就列入了考试科目,只不过外语分数按照参考分计算.我们把6年作为过渡期(正好是初中和高中教育年数),所以从1984年开始的上过初中的都接受过英语教育,那么现在肯定接受过英语教育者的年龄就应该是2006-1984+16=38岁,16是当时接爱9年义务教育后毕业的年龄(7+9=16岁).现在,幼儿园的不算,我们的孩子从7岁小学入学就开始正式学英语了.所以,我们国家目前正在接受和接受过英语教育的年龄层从7岁至38岁(这里不包括职称英语考试,也没包括那些无力进初中学习的学生,也没包括选修除了英语语种外其它语种的学生.但职称英语考试的数目肯定远远大于后两者加起来的数目,所以,采用这个数据,误差是可以互抵的).根据统计,我国2005年末总人口为13亿零756万,平均年龄72岁,为了计算简便,人口总数去掉约两个新西兰的人口,定为13亿.既然是平均数,我们暂时忽略人口构成,粗略地认为各年龄段人口数相当.所以,接受过和正在接受英语教育的中国人为13 X 31 / 72=5．597亿,是全世界上把英语定为国语的总人口的1．356倍.计算到这里,还真不得不感叹中国还真是人多啊!

我们再计算一下我国“正在”接爱英语教育的国民在英语学习上一年的投入: 为了简便起见,我们只计算从小学到大四目前在校学生的投入吧,一共跨越16年,13 X 16 / 72=2．88亿,按平均每人每年投入100元计算,就是288亿(以上只是为了简便进行的粗略估计.这里假定所有适龄人员都在上学,100元钱大体包括一本教材、三本参考书或课外书,照这个最低标准计算,上完大学,一个人在英语上的投入仅仅1600元钱.这么低的平均英语消费足以弥补失学和人口结构所造成的人数误差了).我们是小民,从来没花过这么多钱,那么288亿是什么概念呢?以下举几个例子做为参考(数据来自网上):

一、 国务院最新修订的三峡工程造价为2040亿元人民币,国民十年的英语投入就是一个三峡.这显得有些不多,但三峡工程全面完工则需要12年.

二、 我们再看:据报道,2004年,中国的探月工程“嫦娥计划”已正式启动,分为绕、落、回三个阶段,官方公布的总预算已超过14亿人民币.

三、 再看一个:我们引以为豪的神五花费近10亿人民币,神六虽然作出112项改进,成本却下降至9亿元人民币.

这回大家知道288亿的概念了吧,它相当于我们每年在三峡工程上的平均投入,相当于每年进行三十个“神六”级别的太空计划.

我们再计算一下每年英语四六级考试教育部所收的报考费吧: 在2005年7月1日由国家发改委、财政部下发的《关于四六级考试费新标准的通知》中规定: 教育部考试中心(以下简称考试中心)在组织全国大学英语四、六级考试(笔试)和全国大学少数语种(日、俄、德、法)考试时,向各省、自治区、直辖市教育考试机构收取的考务费标准为:大学英语四级每人每次7元、六级每人每次9元,大学少数语种每人每次9元. 考试中心在组织全国大学英语四、六级口语考试时,向考生收取的考试费标准为每人每次50元. 也就是说,官方定的考试费约60元.据资料显示,每年参加四六级的考生约为2000万,则每年只从四六级考试的考试费中主办者就要从国民手中约获得12亿.这12亿用好了能够干什么,大家通过上面的例子也能够知道了.国家能够用它来完成“神六”的奇迹,可教育主管部门在教育上还给了我们一个“神六”了吗?更确切的说,我们这么巨大的英语教育投入,取得了象三峡工程、神六那样的奇迹了吗?别忘了,这仅仅是区区四六级的考试收费!

我在第二章得出过结论,一个国家国民的学校教育政策,必须遵循国家利益至上的原则.如此劳民伤财的英语教育,符合我们国家的持续稳定发展的目标吗?一个国家发展和强大的动力是什么?归根结底,除了领先他国的科学技术之外,还会有别的途径吗?领先他国的科学技术从哪里来?我们能从别人那里拿来吗?涉及到国家利益,涉及到核心科技,我们除了靠自已还能靠谁?要想持续稳定地吃苹果,就请先找到适宜的土壤去种苹果树吧;要想持续稳定地吃猪肉,就请先盖好猪圈,备好猪饲料吧.人类的文明史并不算长,刚刚展开了五千多年,也许展开的还不算充分,虽然以后的年代什么事情都有可能发生,但我可以断言:从来没有一个国家,靠全民学外语,能够强国的!以前不会有,现在不会有,将来也不会有!

没有什么能够表达我对这种惘顾国家利益、民族利益的政策的愤怒了.暂时就让我用以下的质疑来质疑这种政策制定者的白痴行为吧.

第一、 我们有必要全民学英语吗?

英语充其量不过是一种语言而矣,我们学好了,也就是顶多和那四亿多人点头哈腰的说上两句HELLO而矣,或者顾做高雅地捧着一本外国小说可实质上在那里不断地玩猜字游戏.国家让我们学英语,可能初衷是为了更好地改革开放,认为凭借着和外国友人的友好地交流,碰巧就会促进我们的科学技术的提高吧.语言是思想的表达工具,很难想象,在思想水平不对称的双方交流中,能够产生什么实质意义的东西.举个例子来说,以英语和德语的为母语的人多了去了,这些人,和当年的爱因斯坦打个招呼聊上两句家常当然可以,可当年世上原英美德国家的人,就算是搞理论物理的,又有几个人懂得老爱的相对论?就是现在,外国的老百姓,又有几个人能懂得相对论?再举个例子,外国原版的计算机书、数学、物理、生物、医学书在书店里随便卖,可我们出国的人,如果是没有这方面的专长或爱好,有谁会去买这样的书?而我们书店里又有几本这类原著的译本?什么是外国的科学技术?那些书里写着的才是!我是个小民,只能使出一个小民的笨心思,我们能在英语教育中投入那么多,证明我们有的是钱,那就随随便便地拿出个12亿,购买和搜集各国从最基本的理论研究到最前沿的自然和人文科学书籍,然后再随便拿出个120亿,聘请国内有关学科方面的专家,或者让他们到外国交流一阵,学好外语再回来,组织起来集中翻译出版这些科学著作,只要三五年,就可以毕其功于一役,让我们这些说汉语的可怜人种,随便都可以拿这些书看腻了去糊墙玩,何必让全民都去学英语?而且,由国家组织购买和翻译,比普通人能够买到更有价值的东西,翻译的准确性和质量也远远高于小规模的翻译.

第二、 我们能够学好英语吗?

看看我们英语这些年累积下来所取得的成果,答案实际上已经昭然若揭.那就是,按照我们现在的英语教学方法,我们是不可能学好英语的.大家看看我们学了10多年,最后还是哑巴的英语水平吧;再看看就算过了四六级考试,参加工作以后,多年不接触,英语变成“扔语”的各种人才吧.到了现在,我们学英语变成了只有一个目的,就是考上大学或者考上研究生,更有野心的,算是那些报考托福、雅思打算去外国打工的.在当今中国,英语现在已经褪化成一种考试工具,而不是一种语言工具了.对于个人来说,是可能学好英语的,因为每个人的际遇不一样,大量的从事外事活动的人就是一个例子.但是全民学好英语,那是不可能的,除非这个国家把英语变成自己的母语.为什么?因为我们不可能为每一个学英语的人准备一个时时说、时时读、时时用英语的语言环境.没有这个语言环境,一切外语学习都是胡扯蛋.如果有了这个语言环境,外语则几乎是不需要去学的.英语再难学,也不如公认的我们的汉语难学,可我们长这么大,有几个是在看了中国的语法书以后,然后才学会说中国话的?我身边就有一个学外语的活教材,其人初中毕业,当时学的是英语,家里给送到俄罗斯做买卖,根本没有学俄语的底子,没看他怎么学俄语,回国后,俄语说得就象是汉语.可是我的一位大学同学,俄语一直学到大学毕业,参加工作后,现在别说会话了,基本上不记得几个单词了.想想我们身边有多少的人,花费大量心力学习的英语在参加工作后就忘光了.因为在我们的日常工作中,除了个别的职业,很

托福300分

相当于：英语大学英语四级。 

小托福介绍: 小托福考试是针对11-17岁青少年的纸笔形式标准化考试,满分900,三个科目:阅读、听力、语言形式与含义各300分。 小托福是ETS美国教育考试服务中心专为全球11—15岁中小学生开发的权威英语能力测试。 小托福包括听力理解、语言形式与含义、阅读理解三部分。 该考试不仅可以作为中小学生北美高中留学的英语能力认证,可以测评现阶段学生的英语水平,从而帮助老师、家长了解孩子的学习状况,可以进行相应调整。

另外,针对中国学生的状况,小托福在中国考试的年龄限制在最高17岁(含17岁)。