雅思学术语录(雅思学术类词汇)

雅思学术类词汇

先说GRE，GRE基本上可以称为美国研究生入学考试，所以GRE的词汇侧重在学术研究词汇上。简单来说，大量的词汇，除非考生将来做相关的学术研究，在日常生活中不会经常见到或用到。雅思是语言能力考试，考察的是考生是否有能力在国外生活或学习，并不考查学生具备否作学术研究的素质。所以，这两门考试的词汇也就是日常生活中经常遇到的和使用的词汇。

雅思学术英语

1.灵活程度：由于疫情反复，雅思考试被大规模取消，朗思考试在家就可以完成，更加灵活。完成缴费报名后，同学即可拿到考试码，随后就能预约48小时后的考试了。

2.售后服务：雅思考试，除了支付高额的考费以外，同学只有再支付额外的费用后，才能享受到有用的服务，例如长达4-6周的复议时间。相比之下，朗思只有24小时在线英语客服。

3.考试系统：拿雅思机考和朗思在线考试做对比。朗思考试最常见的就是服务器连接故障，考试系统的使用感一般。相比之下，雅思考试系统就更稳定。

4.考试难度：首先是最直观的一点，分数线。雅思6.5/9.0，朗思25/50。其次，笔试时长。雅思部分，阅读和写作是1小时+1小时，共2小时，分别计时。朗思部分，阅读和写作是2小时40分，一起计时。这样来看，朗思考试可以让你自由分配时间给阅读和写作，甚至可以先写后读。

5.实用角度：雅思A类偏向于学术，对于出国读研究生非常有用。S3和S4听力的背景通常是研究和讲座。阅读基本是学术文章，写作涉及图表分析。朗思是更侧重于生活的水平测试，范围比较广，尤其是写作，涉及多种文体。这类水平测试的最有效备考方法是让自己熟悉题型并总结技巧。

6.难度等级：雅思对基础薄弱的同学不太友好，因为所有考生都是一样的试卷。朗思考试有六个等级，考生可以选择自己对应的等级。

7.题量差异：雅思——听力40题；阅读40题(3篇文章，每篇1000字左右)；小作文150字，大作文至少250字；口语3部分。朗思——听力26题；阅读26题(4篇文章，每篇300-400字)；小作文100-150字，大作文150-200字；口语4部分。

雅思学术词汇表分类

雅思词汇真经一共有4000多个单词。 雅思考试中没有固定的单词数量,因为每次考试的词汇量都会有所不同。 雅思词汇真经单词量约为3000个左右。

雅思学术类是什么意思

　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。雅思评分标准采用国际认可的9分制评分系统，充分包含了听说读写四项能力，准确反映考生的语言水平。

　记录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力评分标准

　雅思听力达到6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分标准

　雅思阅读考试的评分标准是分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思写作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1(20分钟，150字)

G类:书信类题目，投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也有流程图和示意图等

Task2(40分钟，250字)

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment (完成任务)

G类：书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion (连贯与衔接)

文章通过一定的衔接手段(CohesiveDevices)来表明上下文的连贯性(Coherence)。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用的有(logical)逻辑、(grammatical)语法和(semantic)语义三方面的连接词(connectors)

Vocabulary and Sentence Structure (词汇和句子构成)

文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富(Variety)、句子结构复杂(Complexity)。

Task2

Arguments (论证)

充分并且有力的。需要运用多种论证手法

Ideas (内容)

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识；有些学生对于所涉及的题材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence (论据)

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合题目和实际情况

Communicative Quality (交流质量)

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。

Vocabulary and Sentence Structure (词汇与句子的构成)

与Task1大致相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类考试中写作获得6分的考生，达到这一等级对应的写作水准是:

(A)在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。

(B)连贯及衔接方面，信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

(C)词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。

(D)句式多样性及语法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口语评分标准

　环球雅思为各位考生整理了考官们的雅思口语评分标准，主要从以下四个方面来评分。

　流利性与连贯性fluency

　词汇多样性vocabulary

　语法多样性grammar

　准确性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要国家移民、留学分数线）

9分

　表达流利，极少出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫是基于思考内容，而非寻找合适的词汇或语法

　表达连贯，衔接手段的使用完全恰当

　完全且恰当地展开话题

　准确自如地使用词汇来谈论任何话题

　自然且准确地使用习语

　自如得体地使用语法结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终使用准确的语法结构

　准确运用丰富多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发音特点

　听者理解毫无障碍

8分

　表达流利，偶尔出现重复或自我纠正的情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当地展开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准确

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶尔欠准确

　按需进行有效的改述

　灵活地使用多种语法结构

　除极其偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大部分语句准确无误

　使用多样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但偶尔出现偏差

　表达过程中始终易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分(澳大利亚技术移民分数线)

　表达详尽，并无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种话题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体及词汇搭配有所认识，但有时词语选择不甚恰当

　有效地进行改述

　较灵活地使用一系列复杂的语法结构

　虽然反复出现一些语法错误，但语句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出8分水平中部分积极表现

6分(澳大利亚移民、英国留学分数线)

　表现出充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一贯恰当

　有足以详尽讨论各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成功地进行改述

　结合使用简单与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困难

　使用多种发音特点，但掌握程度不一

　展现出某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本能理解，但部分单词或音发音不准确导致有时清晰度下降

5分(加拿大移民、新西兰移民分数线)

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维持表达

　过度使用某些连接词及语篇标记

　能用简单的语言进行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有时成功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合理的准确性

　使用有限的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表现出4分水平中所有积极表现，但也表现出6分水平中部分积极表现

4分(英国预科分数线)

　作答有明显停顿，且语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但对不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经常用词不当

　很少尝试改述

　能使用基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现错误，且会造成误解

　使用有限的发音特点

　尝试表现多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理解造成一些困难

3分

　表达过程中出现长时间停顿

　连接简单句的能力有限

　仅能简单作答，且经常无法表达基本意思

　使用简单词汇表达个人信息

　讨论不熟悉的话题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多含有2分水平中部分表现以及4分水平中部分积极表现

2分

　大部分词汇间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达通常无法理解__1分

　无法进行沟通

　无可供评分的语言。

雅思学术单词

学术英语，Academic English或English for academic proposes (EAP)。学术一词起源于古希腊，一个被认为是西方思想起源的时代。这个时代离不开三位大师，苏格拉底，柏拉图和亚里士多德。三人继承着师徒关系，也传承和发展着西方思想的根基。其中承上启下的柏拉图，便是学院(Academy)开创者。

从某种狭隘的角度上来说，可以将学术英语理解为能看懂学术论文及相关领域著作，对相应观点进行论证和交流，并进行论文，报告甚至专著写作时，需要使用的英语。

学术英语有以下几个特点：

专门性

，即有特定的覆盖范围，并在特定的环境中使用。

程式

，即有特定的语言使用标准和组织模式，这一条是针对学术英语的形式而言。

严谨性及逻辑性

，这一条则是针对学术英语的内容而言。

此外在语言侧重上，学术英语对

读写能力

的要求更高，相对于听说，

掌握读写能力更需要专门的训练。其与general english很大不同就在于，学术英语很难在日常生活中得到提高，必须要经过刻意地训练。

学术英语强调逻辑和结构，以及概念之间联系的描述。

general english和academic english区别在哪呢？

我们出国留学考过雅思托福PTE等学术英语考试的朋友到了国外这点上深有感触。

当你充满自信地来到了自己梦寐以求地异国他乡，但是却发现：excuse me？本地人说的是什么玩意儿？是英语吗？当你和老外交流的时候，你想表达你很热，结果张口来了句：I‘m so hot！（我很性感？！）换来老外一脸惊讶的目光。

当你走进超市，你才发现“洗衣粉”、“曲别针”、“擀面棍”、“漏勺”、“订书针”这些常见物品的英文都不会说，这些词你学过吗？好像学过，但是考试时出现过吗？好像没有。这就是生活英语和学术英语的区别。

可能很多同学都有这样的困惑吧，英语学了这么久，懂得很多学术词汇、甚至知道很多冷门的专业名词，但是生活中一些常见物品的英文名称却想不起来怎么说。正规的英语课程教你的都是正规用语，生活上的英语是不会出现在课本里的。你觉得，中国人天天挂在嘴边的“卧槽”、“傻X”、“不明觉厉”这些词会出现在中文课本里吗？同样的，像cash back、top up这样的词太英国本土化了，也不会出现在我们的英语教程里，像Mancunian、Scouser这样的地方性词汇你更是不可能在正规教程里见到的了。所以很多同学刚出国看电影依然要字幕，看菜单依然只会手指“this"。

国内很多学生为了出国，短期内掌握了很多学术英语的听说读写技巧，但是由于本身并非英语为母语者，所以一旦正式课堂上需要写偏学术的文章，往往都很头疼，即便写出来给教授一阅读也会发现这个人肯定是来自非英语国家.

目前中国学生学英语的状态就是生活英语不够用，学术英语不到家。现在新崛起的中产阶级家庭已经开始注意到这个问题，也开始在从小就锻炼孩子的学术英语能力，所以国际学校、国际班招生持续火爆，可以预见，未来世界的名校竞争、人才竞争将会更加激烈。