设计史论专业考研(设计史论专业考研方向)

设计史论专业考研方向

艺术类考研可以选的专业有:艺术史论，播音主持艺术学，传媒艺术学，电影学，动画艺术学，广播电视艺术学，互动技术与艺术，美术学，设计艺术学，数字媒体艺术，戏剧戏曲学，音乐学等。

不同学校艺术专业的设置又有所不同

考研即参加硕士研究生入学考试。考研的程序:报名，初试，调剂，复试，复试调剂，录取等方面依次进行。

设计史论好就业吗

不可以。

艺术史论不可以转绘画或设计专业，因为该专业的学生不是美术艺考生，不具备绘画功底。该专业主要是学习中外艺术学理论和中外艺术史方面的基本理论和基本知识，熟悉各个艺术门类的基本知识，掌握艺术鉴赏与艺术批评方面的基本能力，培养能在各级文化部门、美术馆及报纸杂志、广播电视、出版机构等单位工作的复合型人才。

设计史论专业考研方向推荐

详情如下： 108美术学院专业代码、名称及研究方向 考试科目 备注135108艺术设计（专业学位）

01视觉传达设计 ①101思想政治理论 ②202俄语 或203日语 或204英语二 ③650设计史论二 ④509形态构成、命题设计 考生必须在长春市现场确认和考试，网报时报考点须选择“长春市招生委员会办公室”，否则取消考试资格 同等学力、跨学科考生加试：

①素描头像②色彩头像 复试科目：

①综合素质②外语口试 与听力③专业考试：专业命题设计02环境艺术设计 考生必须在长春市现场确认和考试，网报时报考点须选择“长春市招生委员会办公室”，否则取消考试资格 同等学力、跨学科考生加试：

①素描头像②色彩头像 复试科目：

①综合素质②外语口试 与听力③专业考试：专业命题设计03动画艺术设计 ①101思想政治理论 ②201英语一 或202俄语 或203日语 ③650设计史论二 ④516动态速写、动画创作04服装造型艺术 ①101思想政治理论 ②202俄语 或203日语 或204英语二 ③650设计史论二 ④510服装设计、服装结构设计

设计史论研究生就业前景

美院的还是比较好找，不过你是艺术学的还是设计学的?按理说，后者比前者容易找工作，工资也好，不过刚出来，待遇不好肯定的

设计史论考研考什么

要考两门专业课：设计艺术史论和专业设计A参考书：《工业设计史》，何人可主编，高等教育出版社，2004；《设计艺术的含义》，赵江洪编，湖南大学出版社，2005；《外国建筑史》、《外国近现代建筑史》，罗小未编；《中国建筑史》，潘谷西编，中国建筑工业出版社《水彩建筑风景表现技法》，陈飞虎编，中国建筑工业出版社，2005；《产品创意设计》，刘传凯编著，中国青年出版社，2004。

设计史论专业大学排名

美术史论方向的研究生，现在学校可以招生的很多。就看你的目的是什么，如果仅仅拿一个学位，建议你去较好的学校，如985院校和211院校，以及美术学院和艺术学院。但是，如果你想真正从事学术研究，就应该有针对性了。 要研究中国古代美术史，最好要去中央美术学院，它代表了中国古代美术史研究的正宗。就全国高等院校美术史学年会来说，多达三分之一的人员来自央美，除了央美的老师外，还有去其他学校任教的老师。 如果研究外国美术史，那你去中国美术学院吧，也可以去中央美术学院和南京艺术学院、上海大学等。中国美术学院有范景中、曹意强等，延续上世纪六十年代开始设立的外国美术理论文献的翻译研究，可以说最多地介绍了西方的理论。现在最出名的外国美术史的研究者，大多来自国美。 如果研究艺术市场、新媒体艺术等，中国美术学院、上海大学、南京艺术学院，中央美院也不甘落后，设立了新的导师组。 考研，其实可以不用太过注重导师。如果真要看名师，那就看我列举的这几所学校的博导吧。 此外，如果为了考博准备，最好选择北京、上海、南京、杭州的学校考研。有美术史论博士点的学校有：北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、中央美术学院；中国美术学院、南京艺术学院、东北师范大学、哈尔滨师范大学、福建师范大学、西安美术学院、陕西师范大学等，另外有放在设计学系下的苏州大学等。其他关于艺术沾边的还有浙江大学、华东师范大学等。 希望可以帮助你。如果具体的信息，你可以私信联系我。

设计史论专业考研方向选择

艺术史论专业要求学士系统掌握中外美术史和中外艺术设计史(含中外工艺美术史)的理论知识，具有广泛的人文素养和较强的写作能力，对当代艺术设计和美术创作、生产 现状、市场管理等有切实了解。学生毕业后可以在文博系统、高等院校、艺术博物馆、出版单位、新闻媒体、艺术市场与画廊等从事具有专业知识的鉴定、研究人员、教师和编辑等工作。

主要课程：艺术概论、古代汉语、中国通史、世界通史、考古学概论、 绘画基础、美学原理、世界美术史、中国美术史、西方设计史、中国古代美术史研究专题、西方现当代美术史研究、美术史专业论文写作、中国现当代美术研究、世界美术史研究专题、美术理论与美术批评等。